{"id":204,"date":"2015-08-04T16:00:55","date_gmt":"2015-08-04T14:00:55","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?page_id=22"},"modified":"2025-10-28T11:48:10","modified_gmt":"2025-10-28T10:48:10","slug":"szenarien","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?page_id=204","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<table style=\"width: 100%; height: 20%; text-align: center;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"center\">\n<tbody align=\"center\">\n<tr>\n<td align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-18\" src=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/szenarien3.jpg\" alt=\"Logo Szenarien\" width=\"100\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/szenarien3.jpg 100w, https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/szenarien3-40x40.jpg 40w\" sizes=\"auto, (max-width: 100px) 100vw, 100px\" \/><br \/>\nDidaktische Konzepte, methodische Vorschl\u00e4ge, unterschiedlichste Kontexte: wie kann digital unterst\u00fctzte Lehre aussehen?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<ul class=\"lcp_catlist\" id=\"lcp_instance_0\"><li><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=601\">Ein Tablet oder Smartphone mit einem active board verbinden<\/a> (0)<div class=\"lcp_excerpt\">\nGenauer gesagt soll die Oberfl\u00e4che des Tablet oder Smartphone auf das active board \u201egespiegelt\u201c werden, damit die Lehrinhalte auf dem board sichtbar werden. Manche Lehrende haben ihre Materialien auf bspw. einem Tablet und m\u00f6chten sich den Umweg \u00fcber einen usb-Stick sparen, um sie auf dem board anzuzeigen.\n\n\nDiese Anleitung (pdf) behandelt sowohl Android- wie IOs-Tablets und ...<\/div><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=601\">weiterlesen<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=550\">Anwesenheit digital erfassen \u2013 einfach per QR-Code<\/a> (0)<div class=\"lcp_excerpt\">\nAnwesenheitslisten auf Papier k\u00f6nnten k\u00fcnftig der Vergangenheit angeh\u00f6ren &#8211; Moodle h\u00e4lt daf\u00fcr eine smarte L\u00f6sung parat.\u00dcber QR-Codes k\u00f6nnen sich Studierende in Lehrveranstaltungen selbst online registrieren. Besonders praktisch ist dieses Verfahren bei Hybrid- und Online-Formaten oder in Veranstaltungen mit vielen Teilnehmenden.\n\n\nSo funktioniert\u2019s:\n\n\n\nIm Moodle-Kurs wird vorab eine Terminliste mit der Aktivit\u00e4t \u201eAnwesenheit\u201c erstellt.\n\n\nIn der Lehrveranstaltung zeigt der\/die ...<\/div><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=550\">weiterlesen<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=519\">Der humanoide Roboter NAO in der Vorlesung<\/a> (1)<div class=\"lcp_excerpt\">\nZur Bereicherung der Lehre steht uns seit Kurzem eine besondere Unterst\u00fctzung zur Seite: der humanoide Roboter NAO. Mit einer Gr\u00f6\u00dfe von 70 cm verk\u00f6rpert NAO die Gestalt eines Menschen und zeigt ebenso menschliche Verhaltensweisen. Er kann nicht nur sprechen, sondern auch gesprochene Sprache erkennen, was ihm die F\u00fchrung von Dialogen erm\u00f6glicht. Dabei richtet er seine ...<\/div><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=519\">weiterlesen<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=280\">Didaktische Handreichung der DHBW Karlsruhe<\/a> (0)<div class=\"lcp_excerpt\">Die KollegInnen der DHBW Karlsruhe sind teilweise schon l\u00e4nger mit der online Lehre besch\u00e4ftigt und haben f\u00fcr die online Lehre allgemein und f\u00fcr AlfaView speziell als Videokonferenzsystem didaktische Hinweise geb\u00fcndelt in einem Dokument ver\u00f6ffentlicht, das wir Ihnen im bekannten Cloud Ordner sowohl unter &#8218;AlfaView&#8216; als auch unter &#8218;Digitale Lehrszenarien&#8216; zur Verf\u00fcgung stellen m\u00f6chten.\n\n\n<\/div><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=280\">weiterlesen<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=240\">Umstellung der Pr\u00e4senz-Lehre auf Online-Lehre<\/a> (0)<div class=\"lcp_excerpt\">Die M\u00f6glichkeiten zur Umstellung der eigenen Pr\u00e4senz-Lehre auf Online-Lehre sind so vielf\u00e4ltig und individuell wie die Person des Lehrenden selbst. Die Varianten zur Online-Lehre k\u00f6nnen auf 4 verschiedene Kategorien aufgeteilt werden:\n\nVerteilen eines gut kommentierten Skriptes \u00fcber die Sekretariate der Studieng\u00e4nge an die Studierenden.\nErstellen eines Moodle-Kurses mit Skript, Aufgaben, L\u00f6sungen und Tests (Quizes).\nErstellen von Lehrvideos als ...<\/div><a href=\"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/?p=240\">weiterlesen<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Didaktische Konzepte, methodische Vorschl\u00e4ge, unterschiedlichste Kontexte: wie kann digital unterst\u00fctzte Lehre aussehen?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-204","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=204"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":567,"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/204\/revisions\/567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.dhbw-vs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}